BÀI DỰ THI
ĐẠI SỨ VĂN HÓA ĐỌC TỈNH HÀ NAM
NĂM 2024

Họ và tên thí sinh dự thi: Lê Thị Hồng Phấn – SĐT: 0374201938
Lớp: 5B
Trường tiểu học Tiên Yên phường Yên Bắc, thị xã Duy Tiên, tỉnh Hà Nam

THÔNG TIN DỰ THI
CUỘC THI: “ĐẠI SỨ VĂN HÓA ĐỌC” NĂM 2024

1. Thông tin của thí sinh dự thi:
Họ và tên: Lê Thị Hồng Phấn
Ngày sinh: 03/08/2013
2. Thông tin trường:
Lớp: 5B
Trường Tiểu học Tiên Yên phường Yên Bắc
Quận/Huyện: Thị xã Duy Tiên
Tỉnh: Hà Nam
Cô giáo phụ trách: Bùi Thị Lệ
Điện thoại: 0986915689
E- mail: btlety@hanam.edu.vn
3. Thông tin gia đình (Bố hoặc mẹ):
Họ và tên bố/mẹ: Nguyễn Thị Lan Anh
Nghề nghiệp: Nhân viên thư viện
Số điện thoại: 0374201938
Địa chỉ: Tổ dân phố Bùi – phường Yên Bắc
thị xã Duy Tiên – tỉnh Hà Nam
THÍ SINH ĐĂNG KÝ THÔNG TIN
(Ký và ghi rõ họ tên)

Lê Thị Hồng Phấn

Bài dự thi Đại sứ văn hóa đọc năm 2024.
Đề số 1
Câu 1: Trong các tác phẩm đã đọc, nhân vật nào đã truyền cảm
hứng, hướng em tới lối sống tích cực, có trách nhiệm với xã hội, khơi
dậy khát vọng cống hiến và phát triển đất nước ?

Trả lời:
Sách là phát minh quan trọng và vĩ đại nhất của
nhân loại, mỗi cuốn sách là kết tinh từ tri thức và cuộc
sống, sách là món ăn tinh thần mang lại sự thư thái,
thoải mái, trau dồi kiến thức, hoàn thiện nhân cách, nuôi
dưỡng tâm hồn bạn từ đó hướng bạn tới bến bờ hạnh phúc,
mỗi cuốn sách mỗi nhân vật bạn đọc cho bạn những trải
nghiệm, nhận thức sâu sắc hơn, giúp bạn trưởng thành
hơn, trong cuộc sống, Và tôi cũng vậy có nhiều cuốn sách tôi
đã đọc đã suy nghĩ, đã ảnh hưởng tới nhận thức của tôi
nhưng Bộ sách "Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối

sống lành mạnh dành cho học sinh" đã ăn sâu vào tiềm
thức non nớt của em làm thay đổi nhận thức em của qua
bộ sách từng câu chuyện kể về Bác đã nhẹ nhàng truyền
cảm hứng sâu sắc cho em, giúp em hoàn thiện về nhân
cách có lối sống tích cực, có trách nhiệm với xã hội khơi dạy
khát vọng cống hiến và phát triển đất.
Bác Hồ là tấm gương sáng về đạo đức, những bài học
về đạo đức, phong cách sống của Người bình dị mà gần
gũi mỗi chúng ta đặc biệt là tuổi học sinh chúng em, điều

này được thể hiện qua bộ sách: “Bác Hồ và những bài học
về đạo đức, lối sống lành mạnh” dành cho học sinh lớp
2,3,4,5.

Bộ sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối

sống dành cho học sinh" lớp 2,3,4,5 do nhà xuất bản Giáo

dục Việt Nam ấn hành năm 2016, do Phó giáo sư, tiến
sĩ Nguyễn Văn Tùng (Chủ biên) và nhóm tác giả biên
soạn dựa trên ý tưởng giáo dục đạo đức, lối sống cho học
sinh thông qua những câu chuyện đặc sắc từ cuộc đời hoạt
động Cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Hệ thống

chủ đề, chủ điểm của bộ sách được xây đựng từ lớp 2 đến
lớp 5 với mức độ từ dễ đến khó từ cụ thể đến khái quát
nhằm giúp các em hiểu về giá trị đạo đức và lối sống mẫu
mực của Bác, các bài học trong Bộ sách được minh họa
sinh động qua các chuyện kể trong cuộc sống, công việc, sinh
hoạt vui chơi gần gũi, quen thuộc của Bác.
Đầu tiên là cuốn
sách “Bác

Hồ

và

những bài học về đạo
đức, lối sống dành
cho học

sinh lớp

2",

gồm có 9 câu chuyện
nhỏ như: Bác kiểm
tra nội vụ; Luôn giữ
thói quen đúng giờ;....
Đọc xong các bạn sẽ
thấm nhuần các bài
học về sự gon gàng,
ngăn nắp, về sự cẩn thận, bình tĩnh giải quyết các công
việc. Qua những việc làm, hành động của Bác mặc dù

bận trăm công nghìn việc nhưng Bác mang trong mình
những thói quen từ những việc làm nhỏ nhất, em học tập
được rất nhiều đức tính từ tấm gương Bác Hồ.
Tiếp theo là cuốn sách
“Bác Hồ và những bài học

về đạo đức, lối sống dành cho
học sinh lớp 3” đọc cuốn sách
các bạn sẽ hiểu được lòng yêu
thương, quan tâm của Bác
đối với các em nhỏ, các em
thiếu thi trên toàn thế giới; yêu
mến trân trọng các anh
hùng thương binh, liệt sĩ;
sống giản dị, yêu thương đồng
bào qua các câu chuyện: Chiếc vòng bạc; bát chè sẻ đôi;...
Đọc cuốn sách “Bác Hồ

và những bài học về đạo đức,
lối sống dành cho học sinh lớp
4” các bạn sẽ học được những
đức tính quý báu của Bác
như trung thực, thật thà, tiết
kiệm, trách nhiệm, tình yêu
thương, lòng biết ơn, những
cách ứng xử trong cuộc sống

hằng ngày qua các câu chuyện thực tế như: Có trung thực,
thật thà mới vui; ...
Cuốn sách “Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối
sống dành cho học sinh” lớp 5

các bạn sẽ thấy được những ước
muốn của Bác qua 9 chín câu
chuyện như: Bác chỉ muốn các
cháu được học hành, Ai chẳng
có lần lỡ tay, Không có việc gì
khó....
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng viết: “Một năm khởi
đầu từ mùa Xuân, một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là
mùa xuân của xã hội”. Đọc từng câu, từng chữ của Người,
chúng ta có thể cảm nhận được tình yêu thương, sự quan
tâm đặc biệt của Người đối với thiếu nhi.

Từ các việc cụ thể hàng ngày “Phải giữ sạch đôi tay,
Luôn giữ thói quen đúng giờ, Gương mẫu tôn trọng luật
lệ...” đến những đức tính tốt đẹp của con người như: “Không
nên đao to búa lớn, Chúng mình cố gắng thì cũng giỏi
như anh ấy, Có trung thực thật thà mới vui....” và những
ý tưởn cao đẹp của nhân loại như: Cách mạng vô sản,
Yêu thương nhân dân, các dân tộc phải đoàn kết...Các câu
chuyện được kể một cách tự nhiên với cách hành văn dung
dị nhưng vẫn đầy cách lôi cuốn, hấp dẫn, thấm nhuận

một cách tự nhiên và luôn tạo cho người đọc cảm giác thấy
cần và nên học tập theo tấm gương của Bác, từ đó các em
học sinh trau dồi năng lực phẩm chất của mình các em
cũng sẽ được rèn luyện thông qua các tổ chức hoạt động( Cá
nhân, tập thể) và phần thực hành-ứng dụng qua các câu

hỏi sau mỗi bài học.
Những bài học về đạo đức, lối sống tấm gương của
Bác là những câu chuyện sinh động về cuộc đời hoạt động
cách mạng của Bác Hồ, với cuộc sống, với công việc, sinh
hoạt, vui chơi gần gũi, quen thuộc với chúng em ở trường,
cũng như ở nhà hằng ngày. Từ những câu chuyện nhỏ
giúp em hiểu rằng phải rèn luyện bản thân hình thành
những nhân cách tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ ngay từ
khi còn nhỏ phải, giữ gìn vệ sinh từ bản thân tới vệ sinh
gia đình xóm làng, trường lớp và cộng đồng sạch sẽ, dù ở
đâu cương vị nào cũng gương mẫu tôn trọng luật lệ, trong

hoàn cảnh nào không nên tự cao tự đại, luôn khiêm
nhường tế nhị, từ những câu chuyện của Bác giúp em
nâng cao ý chí tự học tập, qua câu chuyện giúp ta hiểu được
trong tất cả công việc, chúng ta làm với quyết tâm thì chúng
ta sẽ làm được, và trong học tập cũng vậy chúng ta nên
kiên trì và nhẫn lại dù có khó khăn chắc trở đến đâu thì
cũnng phải cố gắng hết mình. Hơn nữa luôn nhắc nhở
mình luôn biết giữ chữ tín đó là phẩm chất cao quý trong
đời sống xã hội, cho nên việc bội tín không chỉ làm xấu

cho bản thân mà còn gây tác hại đối với người khác, lòng
tin bắt nguồn từ xã hội hướng tới cái thiện, chữ tín trở
thành phạm trù đạo đức trong quan hệ ứng xử giữa con
người với con người.
Từ đó rút ra bài học về tình cảm con người với con người

luôn yêu thương, đoàn kết với anh em trong gia đình, bạn
bè trong lớp trong trường học, xây dựng khối doàn kết từ
những cá nhân nhỏ bé nhất và rộng hơn là tình cảm, sự
quan tâm đối với các dân tộc anh em trong đại gia đình
các dân tộc Việt Nam, đại đoàn kết toàn dân tộc để có thành
công lớn, và chúng ta thực hiện đại đoàn kết các dân tộc
đặc biệt là đề ra các chính sách đối với các dân tộc thiểu số,
quan tâm đến các vùng sâu, vùng xa để tao sức mạnh
lớn của cả dân tộc, xây dựng đất nước giàu đẹp, mọi người
dân ấm no, hạnh phúc. Qua bộ sách Chúng em biết học
tập đức tính tốt đẹp của Bác và ngày càng hoàn thiện hơn

với bản thân.
Từ những câu chuyện nhỏ ấm ấp và lý thú trong Bộ
sách là hành trang, là cuốn cẩm nang quý giá để mỗi
chúng em tự nhắc nhở bản thân không chỉ trong chặng
đường học tập mà còn trong cuộc sống sau này, dù đi đâu,
làm gì mọi nơi trên thế giới em vẫn có một điểm tựa tâm
hồn luôn nhắc nhở mình phải sống thật đẹp, trọn vẹn
nhân phẩm con người. Bản thân em thấy bộ sách thật
sự là một món quà vô giá để dành tặng cho thế hệ chúng

em. Đọc Bộ sách chúng em càng tự hào về Bác kính yêu
và nguyện học tập rèn luyện hướng em tới lối sống tích cực,
có trách nhiệm với xã hội, khơi dạy khát vọng cống hiến
và phát triển đất nước, ngày một phát triển sánh vai với
các cường quốc 5 Châu như Bác hằng mong ước.

Câu 2: Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm
phát triển văn hóa đọc cho bản thân hoặc cộng đồng, đặc
biệt đối với các bạn là trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em
dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật chữ in ? (Nêu được mục

tiêu, đối tượng hưởng lợi, nội dung công việc thực hiện, dự
kiến kết quả đạt được).
Trả lời:
Để phát triển văn hóa đọc cho bản thân và các bạn
trong trường em đã lập kế hoạch như sau:
*

Mục đích:
- Rèn thói quen đọc sách cho bản thân và các bạn học

sinh trong trường.
- Khẳng định vai trò, vị trí, những giá trị tốt đẹp của
văn hóa đọc.
- Xây dựng phát triển thư viện tủ lớp và thư viện nhà
trường.
- Lan tỏa niềm đam mê đọc sách của bản thân em
đến với các bạn học khác và mọi người xung quanh.
*

Đối tượng hưởng lợi: Bản thân em và các bạn học

sinh trong trường em.

*

Nội dung công việc:
Lập kế hoạch chi tiết về phát triển thư viện tủ lớp và

thư viện xanh trong trường.
+ Chọn địa điểm đặt tủ sách, lên kế hoạch xin kinh
phí để đóng tủ từ nhà trường, cha mẹ học sinh và đóng

góp từ các bạn học sinh .
+ Sách và truyện sẽ quyên góp từ các bạn học sinh, mỗi
khối sẽ đóng góp xây dựng được một tủ sách phong phú,
phù hợp với lứa tuổi.
- Chọn ra ban thu gom sách và có thể nhờ thầy cô
phân loại các loại sách và truyện theo đúng mã màu phù
hợp với học sinh từng khối lớp để ở các tủ trong sân trường.
- Phát động cuộc thi chia sẻ giá trị của sách đem lại
cho học sinh chúng ta.
- Tuyên truyền về giá trị của sách đem lại cho mỗi
chúng ta.

- Hưởng ứng tích cực các ngày hội liên quan đến phong
trào đọc sách.
- Lập các hội nhóm, câu lạc bộ yêu thích đọc sách lên
kế hoạch để các hội nhóm thường xuyên gặp mặt để chia
sẻ về những cuốn sách mới, những cuốn sách hay mà bản
thân mỗi cá nhân tâm đắc nhất.
- Xây dựng các video, vẽ các hình ảnh và sơ đồ tư duy
về các mô hình văn hóa đọc phát triển ở các trường tiểu học
trên địa bàn cũng như trên khắp thế giới để học sinh thấy

được rằng đọc sách giúp chúng ta nuôi dưỡng tâm hồn, phát
triển nhân cách hướng chúng ta có lối sống tích cực hơn.
- Tặng các cuốn sách đã qua sử dụng cho các bạn học
sinh vùng cao để tất cả các bạn đều có sách để đọc.
- Lên kế hoạch tiết kiệm chi tiêu, đặt mục tiêu mỗi tháng

sẽ mua cho mình ít nhất một cuốn sách có giá trị để đóng
góp vào thư viện tử lớp.
- Lập thời gian biểu cụ thể về thời gian biều đọc sách và
viết trên bảng tin của trường để mọi học sinh có thể nhìn
thấy và có thể tham gia.
- Tạo dựng những không gian đọc sách thoải mái,
thân thiện, yên tĩnh.
- Chia sẻ kinh nghiệm đọc sách và cách lựa chọn
sách của mình cho mọi người tham khảo.
- Lên kế hoạch, chuẩn bị kĩ bài phát biểu của mình
mỗi khi có sự kiện liên quan đến sách và văn hóa đọc.

* Kết quả mong muốn đạt được:
- Số lượng các bạn học sinh trong trường có thói quen
đọc sách, yêu thích đọc sách ngày càng tăng lên.
- Số lượng tủ sách và số lượng đầu sách trong trường
phong phú về chủng loại và nội dung.
- Nâng cao văn hóa đọc của mỗi học sinh và lan tỏa
tình yêu đọc sách đến mỗi người thân trong gia đình mình.